潘公凯：中国实验艺术教育的特点

潘公凯院长在中国学院实验艺术教育大会上的发言（一）

2011-05-04 09:30:29来源：雅昌艺术网专稿

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中央美术学院

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在中国学院实验艺术教育大会上的发言（三）

　　吕胜中教授希望我说一下我们专业的历史，还有就是我们是怎么在思考实验艺术在中央美术学院教学结构当中的例子。中国在改革开放以来的二、三十年当中，中国的现代转型跟西方主流国家所经过的现代转型有一个根本性的不同，就是西方主流国家在艺术从前现代或者从古典走向现代，或者走向后现代的过程是一个历时性的、阶段性发展的过程，是一个纵向的、线性的过程。而中国因为在七十年代以前，中国的对外封闭，中国对国际上所发生的事我们完全不知道。是八十年代以后中国才知道欧洲、美国和日本发生了什么样的变化，而当我们知道的时候，欧洲、美国、日本的前现代、现代和后现代统统同时地几乎是一窝蜂似的涌进了中国的大地。

　　所以历时性的、阶段性的发展，到了中国变成了一个共时性的多元并存。这是中国的现代转型非常奇特的一个特点。这个非常奇特的特点也决定了中国的美术院校在三十年中的发展与西方的美术院校是不一样的。也就是在中国的美术院校当中，西方发生的这种变化，前现代、现代和后现代的种种艺术流派、种种理念，包括各种不同的学科，对于像中央美术学院这样的中国的改革开放以后的美术学院来说，统统都是新鲜的。

　　我们在做这个实验艺术展的同时，我们在展乌菲齐博物馆的作品，像这样的古典油画技巧也是在八十年代到九十年代进入中国的，所以这些最古典的油画技巧对中国人来说也是一种前卫，也是一种先锋，我们的老院长靳尚谊先生他就是在八十年代去看的欧洲的博物馆，非常惊讶，因为他原来是学苏派的、苏联的写实主义油画，他没有看过欧洲的古典油画，到八十年代才有机会看到欧洲的古典油画，为欧洲古典油画的写实技巧所非常地震动，他就觉得：哇，这么好!这个是以前我在苏联或者苏联的那些画家当中看不到的。对他来说这是一个非常新鲜的东西，他就把这个带进了中国，带回了中央美术学院，我们中央美术学院的第一画室就形成了一个画派叫“新古典”。这个“新古典”当时最红的时候，最出名的时候是“85新潮”和“85新潮”之后一直到九十年代，我们中央美术学院培养的“新古典”的画家在市场上卖出了最高的价格。

　　所以，在中国的美术教育当中它这个景观是非常特殊的，也就是到现在为止，我们中央美术学院里面仍然有很大的一个部分在教授传统，在教授西方的古典，而同时我们又有实验艺术，同时我们又有现代设计，还有当代建筑，这些东西，在西方原来其实是不同的历史阶段的特征，不同的历史阶段的成就，但是到了中国，统统成了新东西，统统成了新事物，所以这个特点是我想一再强调的，这就是中国的美术教育跟欧洲、美国、日本美术教育的不同之处。

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