艺术市场中文物导向与专业人才素质

　　【内容提要】

　　为最大限度的避免珍贵文物因经济利益在市场中反复流通而受到损害，对于进入艺术市场的具有重要历史、艺术、科学价值的文物，导向以收藏、研究、展示为目的的博物馆、科学研究机构，是一种有利于文物保护的良性流向。艺术市场专业人才应具有以艺术为尚，尊重市场的素质。只有这样才能确保艺术与市场的有机结合和健康发展。

　　【关键词】     艺术市场、文物

　　市场是商品买卖的场所，艺术市场则是艺术品进入商品流通领域的产物，这是当今市场经济领域必须面对的现实。首都师范大学美术学院2005年开设艺术市场专业，就是在艺术与市场结合，培养专业人才，最终服务于艺术市场，以保障艺术市场良性发展方面作出的教学改革与探讨。这一举措无疑是针对艺术遭遇市场的大环境，作出的与时俱进的有教育思路的调整，值得称道。十分有幸参与艺术市场专业教学，促就一些不成熟的认识，现就艺术市场中文物导向与专业人才应具备的素质培养略述浅见，供专家批评。

　　一、艺术市场中文物的良性流向

　　“文物”一词，见于《左传》桓公二年“文物以纪之”。直到汉代《后汉书》“制衣裳，备文物”，均指礼乐典章制度。唐代，指古代文物，如杜牧《樊川集》有“六朝文物草连空，天澹云阁今古同”诗句。今天，文物指古代人类社会遗留下来的具有历史、科学、艺术价值的遗存。就其历史意义而言，文物不具有再生性，其所包含的历史信息这是任何复制品所不能替代的，其价值是任何数量的货币无法衡量的。

　　由于社会存在精神文化和经济利益需求，文物被当作商品越来越多的流入市场，在文物商店、拍卖公司、旧货市场、地摊等交易场所均可见到。对于文物的买卖交易，《中华人民共和国文物保护法》第五章有着详细的规定，主要宗旨是在总体上加强文物保护的同时，在文物市场加强管理和监控的基础上，适当放开，允许部分文物有序进入市场。并且对文物买卖作出种种规定限制，比如经营文物要经过文物行政部门审核;文物商店不得从事文物拍卖经营活动;经营文物拍卖的企业不得从事文物购销经营活动;文物收藏单位不得举办或参与经营文物商店、拍卖活动[1]。

　　目前，随着文物收藏者的增加，各地、各种形式的文物交易市场越来越多[2]。粗略观察，收藏按目的不同大致分三种情况：家传式收藏，鉴赏研究收藏，投资保值收藏。进入市场的文物来源途径，主要来自家庭传世收藏品，考古发掘出土品，民间采集品，非法收购、盗掘品。进入市场的文物主要流向：流入以鉴赏研究为目的的收藏家手中，流入以收藏、研究、展示为目的的科研机关，流向国外[3]，或通过拍卖市场从国外回流。

　　由于文物资源属国家所有，受到国家控制。因此，当文物遭遇市场后，在经济利益的驱使下，引发了不少盗掘文物事件，致使文物价值遭受严重的破坏[4]。有鉴于此，笔者认为，为最大限度的避免因经济利益在市场中反复流通所遭到的损害，对于进入艺术市场的文物，尤其是具有重要历史、艺术、科学价值的文物，应当导向以收藏、研究、展示为目的的博物馆、科学研究机构，至少是以鉴赏研究为目的的收藏者，这是一种有利于文物保护的良性流向。

　　二、艺术市场专业人才素质培养

　　高校是为社会培养专业人才的基地。高等教育不仅限于专业知识的传授，还应包括专业人才的社会道德和职业道德的素质培养。艺术市场是艺术与商业结合是产物，所以专业人才应有遵守法律的意识，热爱艺术，尊重经济规律，维护市场秩序的素质。

　　文物的价值中没有经济价值，这是由其历史不可再生性所决定的。市场为文物开出的标的价格，是依买受人的喜好和经济实力作出的，是人为强加给文物的经济价值。这一价格无法体现文物的三大价值。因此，珍贵文物应当尽快退出市场流通领域，只有这样才是对文物价值的承认和尊重。为了认识文物的三大价值，艺术市场专业人员要具备宽广的知识面，从法律角度，熟悉文物保护法，作到以法管理和参与市场，同时还要涉猎历史文献学、考古学、文物学、古文字学、文学、美学、天文学、地理学、地质学、哲学、经济学、音乐、美术，甚至化学、物理学等学科知识，并将诸学科知识融会贯通。要正确对待学术与市场的关系，充分认识到学术是研究市场的根基，两者具有紧密的联系，但又不完全是一回事。要将两者有机的结合在一起。以免违反学术规范，违反市场规律。

　　在文物市场中，面临最多的是鉴定。所谓鉴定，首先是判明文物的真伪。一般来说，考古出土品不存在真伪问题，但对其时代及其三大价值要鉴定判明。而传世文物和流散文物就不同了，首先鉴定真伪问题。尤其是在流散文物中，除真品外，还有不同时代的仿制品和臆造品[5]。为了利益，历代都存在文物造假的问题。现在，由于科学技术的参与，制假的水平也越来越高，以至于达到乱真的地步，其仿真程度可作到仅凭肉眼难辨真假。因此，对于出现于市场的珍稀文物要特别注意。文物鉴定实际属于学术研究，要有相关的材料积累和分析，通过熟悉材料掌握真品的信息，熟悉真品的特征，并以此为标准去甄别伪品，进而揭示文物的三大价值。需要指出的是，现在不少从事文物鉴定的人积累了比较多的经验，但经验不等于科学，有些所谓的经验可能一开始就不同程度的存在谬误，这些错误在未有得到纠正之前，一直误导个人和社会。甚至，还有在不熟悉材料或者没有材料的情况下，采用猜测的方法对文物作出判断，这些对待文物鉴定的作法是不可取的。另外，从事鉴定人员的业务水准和责任心也存在差异，因此，现在社会上举办的各种鉴宝活动可见一般，即使是专家，也应当知道他专业专长所在，不应一概迷信[6]。这些因素作为艺术市场专业人才应当清楚。

　　综上所述，社会需要精神文明，人民生活需要艺术，市场是艺术品交流的一个场所，当艺术与市场相结合时，培养艺术市场专业人才就成为社会的需求。由于艺术市场对于文化水准要求较高，除此之外还要求专业人才具有以艺术为上，尊重市场的素质。需要指出的是，业务水准的积累和提高不仅在课堂上实现，还要更多的进入社会，到博物馆、拍卖行、地摊等文物出现的场所进行实践学习，将书本上学到的理论知识与社会实践相结合。只有这样才能够为社会源源不断的输送合格的专业人才。确保艺术与市场的有机结合和健康发展。

　　李维明(中国国家博物馆研究员)

　　[1]《中华人民共和国文物保护法》第17页至21页，中国民主法制出版社2002年版。

　　[2]有专家粗略统计，20世纪90年代末，全国收藏爱好者至少有3000万人，见名山《收藏队伍在扩大，市场日趋多元化》《天津日报》1999年11月15日。

　　[3]张自成主编《百年中国文物流失备忘录》中国旅游出版社2001年版。

　　[4]刘炳路《盗墓炮响惊醒周代大墓》《新京报》2005年12月17日。

　　[5]薛庆元《南京古玩市场假作真来真含假》《中国消费者报》2005年10月28日。

　　[6]桂娟、李霞《文物鉴定行业缺乏准入制度》《参考消息》2005年4月20日。