2016当代艺术教育国际研讨会——广州美院

　　邓箭今：

　　广州美院03年重新恢复了工作室制度，很早之前我们就分成具象班和表现班。03年的时候重新恢复了工作体制，从第一工作室到第五工作室，跟其他兄弟院校相似的，第一工作室是古典工作室；第二工作室就是以具象主义的反映当代精神的这样一个取向，当然里面也有一些对新当代的精神约束；第三工作室基本上综合材料和表现主义的探索；第四工作室基本上是围绕着现当代这一块，当代油画也主要是在恰当为主，少数可以比较立体，可以对图象包括装饰进行探索。第五工作室基本上是实践类的工作室，就是实现艺术这一块，对于文案，对其他工作方法的训练。

　　我们有很多类似的边线的模糊性，就是从第一工作室到第四工作室里面，几乎现在今天互联网的时代边线已经模糊了，不完全是学生，不完全是老师和学生的关系，可能整个美术的潮流或者是思潮里面包括互联网带给人们的一种思考。

　　可以看到这是第一工作室到第五工作室走廊的简单的展示空间，这个空间给工作室里面阶段性的教学的展示。这个是第一工作室里面学生的入选的情况。不单纯工作室课程单元里面的展览，也引进了很多的外校、外专业的进行互动的展览。这个大概是油画系各个工作室里面曾经工作过程当中，做过的一些课堂上的阶段性的展览。

　　跟四川美院契合，坚持走出去、请进来相结合的教学模式，举办大型学术活动，积极与国内外高等艺术院校开展形式多样的教学科研合作，也培养了创新型油画专业人才。我们请了意大利罗马美术学院特劳蒂教授过来授课，在此之间做了一个论坛，有关青年艺术家到我们油画系进行讲座，包括很多现当代的年轻的批评家都进行了参与。

　　同时，传统与当代艺术里面做了一个高端的学术论坛，也请了很多北京大学的朱青生教授和彭锋教授、中国美院吕澎教和张培力教授授、中央美院刘小东教授和刘庆和教授，为研究生院学生进行了大型讲座，扩展到整个美术学院里面。这是请进来的专家教授有关造型艺术理论与实践的课题讲座。同样，我们也请到法国美术家协会主席米·艾融到我们工作室进行了四周的油画教学示范。

　　另外，我们系里面又做了一个实践教学的示范中心，就是以油画材料修复的实验室，以这个作为龙头展示作为基础，今年九月份就开始招生了，招生主要是修复的课程，有八个学生名额。

　　油画修复材料是跟天津柯雅美术材料有限公司、广州筑梦文化传播有限公司签订了科研合作的框架协议，同时为学生的专业实践提供了良好的平台。

　　为了提高学生的一些理论知识和对文献，包括对资料的一些重新的积累，我们也把办公室里面也腾出来，做了当代艺术的文献室，这里面的资料都是通过当代的艺术家，包括实践的艺术家无偿提供给我们工作室，这里面收获了很多这种类型的画册，这就可以给学生阅读或者是理解当代艺术的基本上的状况。

　　这是14年的时候，文化系积极响应文化厅对高等教育改革实践精神，以实际的行动从学科建设发展积极申报强校工程类项目，从里面可以看到一些展览的情况，还有一些建设项目的一些素质，包括建设经费的预算都在里面。

　　近年来，我们油画系的工程承担了30多项省级和校级科研项目，还有在国家级重要学科展览当中入选22项，省级展览中我们获奖23项，在国内重要学术展览中担任评为或以评为身份参展，校级获奖共计64项。

　　在第二工作室里面也有这样的作品，关于从第一到第五工作室里面，其实现在边线也模糊了，我们也请了国际比较著名的、比较活跃的艺术家参与第二工作室的讲学，现在做幻灯的也是活跃当代艺术界，是在情境里面的变化，老师的变化从学生里面从传统到当代那一块，边线已经开始有一些模糊，也有一些可能。

　　第三工作室它的边线已经跨越到第四、第五，很多学生做的基本上不是平面上的传统油画的意义了，基本上是装饰、生光电的展示。

　　学生也讲一些特别流行、特别概念的一些符号，但是他们这代90后的学生不像以前当年对造型技术很有体会或者是很有实践，他们用了一些平面构成，包括想办法如何跟别人拉开距离，这个同学看到原作的时候感觉是非常复杂的一个图象，是贴出来再画上去，不光是画出来的表现，他画了有半年的时间。

　　原来第五工作室是我们已经坚持了差不多有十年的工作室，后来在2010年的时候，美院要建一个实验工作室，不知道什么原因要分开，把第五工作室就切掉了，切掉以后，把那些老师分流到第一、第二、第三、第四工作室，个别分配到学科领域里面。通过跟学院重新协调，我们为提供给实验艺术系这样一个桥梁做一些工作。现在由刘可老师周力老师、秦晋老师打造第五工作室，就是以当代实验性的艺术作为方向。

　　邵亮：邓先生发言和王朝刚先生的发言殊途同归，培养方式不一样，但是都提到了走出去、请进来，也都提到了通过对外交流，实验室建设，包括通过展览的各种活动，怎样把真正的工作室的教学推向更活跃的一种方式！