朴素的毕业季与美术教育的本质
【美院毕业季报告之一】我们需要一场朴素的成人礼?
灯光、投影、秀场,今年各大美院的毕业展开幕时,呈现出不同于往年的炫酷面貌,也吸引了更多藏家、画廊主和城市居民的参与。加大宣传力度,越来越开放的毕业展,一方面应对着市场化程度越来越高的艺术领域,另一方面,也给我们提出了新的问题:对学生、对学校、乃至对一座城市而言,毕业展究竟意味着什么?我们到底需要怎样的毕业展?毕业展应该如何回归到朴素的教育精神本身?作为学生求学阶段的“最终汇报”,毕业展的组织与展示背后,折射的是美院教育的本源和意义。
朴素的毕业季与美术教育的本质
如果从展览质量的角度去衡量,毕业展其实就是一次日常的教学活动。“毕业展是非常朴素的学术活动,如果很铺张,或者是张扬,本身并不符合教育本质,所以未来我们期待着毕业季能跟教学空间,教学环境密切关联起来,学生的毕业作品跟他日常的作业应该是一视同仁,在教学空间呈现展出,这是我们未来毕业展的方向,”苏新平教授如是说。
苏新平表示,朴素的目标是回到教学本身,达到这个目标需要一个过程,“学生的基数太大,在物质上开展朴素的展览方式很难满足所有学生。作为学生或者是教师,在心理上也很难接受所谓‘朴素的’毕业展。所以说从物质上的准备、时间上的准备、心理上的准备几个层面来考虑,都需要一个相对长时间的准备和过渡。”
作为学生求学阶段的“最终汇报”,毕业展的组织与展示背后,折射的是美院教育的本源和意义。
高士明认为,学校要有主张,从教育到美学的价值观,都非常重要。他期待未来的跨媒体艺术学院在创作上更加激进,“学生不但要有越来越精良的技术指标,媒体实验的能力,同时还要有强烈的社会意识,能够接地气理解中国当代的现实,同时,他还要有自主创新的能力,更能够成为自己。跨媒体学院的教育核心,除了专业技能,成为你自己是最大的命题。教育的任务、艺术的任务都是自觉和觉人。”
但学生们并没有因毕业走出校门而停止困惑,停止找寻自己。国美毕业展开幕式上作为学生代表发言的油画系研究生赵舒燕说:“现在时代不一样,我们很自由,语言很开放,但这种开放和自由对我们来说是一种挑战,话语太多了,选择太多了,那么我该做什么?我是什么?”
张小涛认为,找寻自己是一个漫长的过程:“全球化时代我们要找到教育的本源,原初的点在哪里,如何面对未来的工作方法,建立自己的逻辑和体系,今天资讯非常多,但同学们一头雾水,可能走很远都找不到自己的道路。教育很漫长,花很多时间却看不见痕迹,也是我们悲观的地方。我们希望学生能在四年的学习中,既是社会的,也是个人的,不是读完书回到一个封闭的空间。”
张小涛希望学生们有自己的定位:“无论做什么,要有健康和健全的人格,要有独立的思想,这一点无论做艺术,还是面对社会一般的就业,都希望是开心的、虔诚的、幸福的,执着的,享受艺术带来的快乐。”
结语:张小涛教授有一个精彩的比喻,做毕业展是学生时光的总结,是成人礼,要赢得尊严,就要“打出少林寺的18铜人阵,证明自己真正学到了本领。当代艺术的教育是真刀真枪,必须要过18铜人阵,才能赢得合法性,否则就不完整。要把毕业展当做一个仪式,有丈夫立世、独对八荒的担当感,每个人成长有一个节点,毕业展是这个意义。”
当这样的学生走出校园、走向社会时,我们也能看到艺术家们对时代的担当。毕业展与城市的互动,便不仅限于展期时的市民观看,城市公民的审美倾向,城市空间的美学价值,都会得到提升。
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