刘国夫

珍妮特•麦肯锡博士

2013-07-29 10:28:23来源：雅昌艺术网专稿

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　　早年的学校生活中,刘国夫抵制和反感一些学科:数学、物理、化学,但他的父母非常支持他的独立性。刘国夫15岁就离开了普通学校,17岁时他被南京艺术学院录取。在那里他是最年轻的学生,要接受五年的课程教育。但三年后,他离开了学校,他觉得虽然自己有绘画天份,但那时的教育体制对于他的个性及才能的发展反而是个阻碍2 。因此他选择去往遥远的中国边疆,在临近土耳其斯坦的边界,呆了四年。刘国夫回忆说,当时他没有明确的想法,到底要寻找什么,是什么把他吸引到举目四顾无亲的遥远沙漠。然而事后,他非常清晰地意识到,他当时是要删除在他脑海中所有的尘嚣,和移除过度的社会规范来确保心灵的自由,为一个苦行者纯净的灵魂洗涤掉一切外在的物质约束。虽然他受聘于一个军事管理的耕作组织,但他相当于在旷野里度过了一段很长的旅程。后来刘国夫回忆说:“我明白了一个艺术家最重要的是要独立思考。中国艺术的情况非常混乱,不清晰。许多艺术家极少知道他们真正想要什么或根本不知道他们自己所拥有的潜能。”3 刘国夫的早期作品,因为是在沉重的建材上实施的创作,总数不到二十件,如今也早已流佚。离开土耳其斯坦边界以后刘国夫返回了南京,回到南京十多年之久,他并没有进行真正意义上的艺术创作。他坚守一个信念,他需要十多年的寂静空虚、沉思冥想、再加上生活的阅历才能够使他给自己的作品注入意义,才能够创造出有艺术涵义的作品。因为内在精神的需要,刘国夫重返了他的艺术生涯。

　　2002 年以来的刘国夫的作品运用了炭笔、油画棒和油彩颜料,在画布上反复进行笔触叠加。画面上他营造的那些笔触叠加与突然的碰撞之力或风暴来临之感相似,他的画面意指内在灵性生命与现代性的公共经验的不相和谐。独白(2010)表达艺术家需要持续的精神的安慰;恶之花,是对法国诗人波德莱尔的作品Les Fleursdumal (1857)的一个视觉阐释,虽然刘国夫表示,他不是要与法国诗人的作品产生直接对应。相反,他用短暂美丽的形象譬喻新的中国所经历的风暴:对物质和享受的过度依赖,精神的缺失,对生态的破坏,快速崛起的新经济体,这些细节的碎片都让人忧心忡忡。