十八案:现代书法实验教学法研究

作者：王冬龄 2008-03-14 13:53:09来源：雅昌艺术网展览频道

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　　王冬龄/希言自然

　　派、点画结字上，而更应从中国艺术精神、书为心画、书写性方面理解。中国书法能充分体现中国艺术精神，所谓中国书法传统也是具有开放性与包容性的。如果我们不能对这一点有相当的认识，这就使高等艺术教育失去活力而停滞不前。从事书法艺术教育事业的书法教师与单纯的书法家不同，书法家只要根据自己的喜好将某一传统风格作到极致，“独善其身”就可以。然而执教者必须在建构中国书法艺术教育体系中添砖加瓦，不负社会的重托而“兼济天下”。

　　现代书法的创作和研究需要我们建立连接现代与传统的跨学科交叉的现代教学模式。中国书法教育比美术教育相对滞后，而博士生现代书法的研究方向，在目前国内外高等学府中相当阙如，这是一个全新的课题，所以我们的教学属于实验教学。它具有一定的难度，它更具有一种挑战性。我们的教学是学术研究与艺术创作并重，我们强调两者的原创性、现代性、前瞻性，在教学观念、教学方法和课程设置方面力求区别于目前传统的书法教学。我们培养的目标不仅仅是书法理论方面的专家，同时也是艺术创作的精英，而且还应具备较全面的艺术素养及适应社会发展的组织、管理能力。

　　为了加强素质和创新精神的培养，我们的课程设置在保留一些书法专业的基本课程外，同时还增设了一些与我们的培养目标相适应的新的课程。

　　史论方面除了中国书法史和中国美术史的课程外，增加了日本现代书法及西方现代美术史。日本现代书法史重点在于第二次世界大战后，日本的前卫书法的兴起以及他们对洗发膏的影响，井上有一、手岛右卿、武士桑风等人的现代书法创作的意义。而西方现代美术史则重点在现代抽象表现主义范畴，以及强调线条、书写性，关注东方精神的大师，如克利、米罗、马蒂斯、波洛克、塔比埃斯的艺术分析研究。

　　理论方面除了中国古代书论之外，加强现代书论的梳理和研究，同时开设中国和西方美学的课程，还应该加设一些艺术比较的研究课程。

　　艺术创作方面，传统的真、草、隶、行与篆刻都必须学习，当然根据学生的情况有所侧重。我们还要加强手工的制作能力，开设的选修课不单纯是中国画，鼓励学生选修版画、陶艺、设计课程，我们也开设试验水墨、材料的分析和制作课程。

　　教育实习方面，除了要求进行传统书法教学实践之外，同时也对现代书法实践教学及西方留学生的教学展开实践和研究。

　　综合方面，展览策划是个新的课题，这也是书法界最缺乏的一个范畴。汉字是书法艺术的载体，但我们对汉字的形态研究，特别是对汉字从审美和创作角度的挖掘还远远不够，因此我们决定开设汉字形态学课程。这个课程是从传统的文字学发展而来，但重点不在《说文解字》对字意的诠释么认识纯粹从文字的造型结构上下研究功夫，汉

　　韩天雍/独获

　　现代书法实验教学大纲

　　科目名称：现代书法实验教学

　　授课单位：中国美术学院现代书法研究中心

　　前言

　　以现代书法研究与创作为中心的实验教学课程贯彻中国美术学院多元激荡、兼容并包、合而不同的开放的艺术教育方针，以培养受教育者艺术创新精神和实践能力为重点。现代书法课程应面向学院全体学生，以分层递进、多点渗透的方式，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习与艺术实践打下基础。

　　通过理论与实践课程，使受教育者更好地理解并热爱书法文化传统;发展其积极主动思维与创作的能力，扩展知识层面，使他们能够适应当代人文、艺术学科发展和国际交往的需要。

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