十八案:活动影像在当代艺术语境中的教学实验
三 案例：
2005年活动影像课教案——经验时间
周次起讫日期
单元教学内容
备 注
第 1 周
月 日
至
月 日
讨论“时间的情态”的剧本，每位同学完成一份，在课堂上反复讨论修改。
第 2 周
月 日
至
月 日
拍摄“时间的情态”
第 3 周
月 日
至
月 日
剪辑完成“时间的情态”
第 4 周
月 日
至
月 日
讨论“时间的形状”的剧本，每位同学完成一份，在课堂上反复讨论修改，融合成一个整体的长剧本，并确定每位同学的拍摄任务。
第 5 周
月 日
至
月 日
分头去拍摄分镜头。
第 6 周
月 日
至
月 日
把同学们各自拍摄的分镜整合，由一个同学主刀剪辑，完成一部较长的片子(近二十分钟)。
授课单元教学方案
单元名称：活动影像
任课教师：高世强
教学时数： 周× 学时
教学目的与要求：
学生通过这次课程，能够对个人影像方式有一个较深入的理解，并具备一定程度的活动影像创作能力，同时熟练掌握基本的剪辑技术，争取形成各自初步的镜头、剪辑风格。
教学内容：
2 唤起每个人内心的影像：以一首古诗(或散文)为底本，让同学们自己编剧、写脚本、分镜台本和选景、拍摄剪辑合成等，总之独立完成。把他们内心对诗意的理解以各自的方式表现出来。这个练习，一方面让同学们全面接触到独立制作短片的整个流程，更重要的是唤起他们内心对诗意的敏感。以及他们的个性气质在如何表现诗意时的作用，使两者有所对接;
2)完成一个3分钟的短片，以教师提供的统一脚本为出发点，各自设计作品结构和情节、场次，以及每个镜头。要求尽量拍出脚本中所描述的无助，孤独等疏离感，场景，手法不限。片长为三分钟。不要对话，可以有旁白，原则上用黑白摄影，慎用音乐。让学生独立制作完成一部具有一定艺术水准的作品，并在创作过程中对“个人影像方式”有一定程度的了解。
重点：
1 把握好艺术与技术之间的关系;
2 提高学生对活动影像的审美品味，进而增强他们对影像作品的解读能力;
3 提高学生运用活动影像准确表达的能力;
4 协调好技术传授和艺术探讨的时间、精力的比例。
作业要求及数量：
每人创作出3分钟时长的短片1部;合作创作约二十分钟时长的片子1部。
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- 十八案:公众家庭审美调查——中央美术学院实2008-03-14
- 十八案:影像自觉2008-03-14
- 十八案:延安艺术教育座谈会、延川中小学剪纸2008-03-14
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艺术号作家
- 奥岩
- 蔡万霖
- 曹兴诚
- 陈孝信
- 陈建明
- 陈 曦
- 陈晓峰
- 陈东升
- 邓丁三
- 杜曦云
- 段 君
- 冯家驳
- 陈 墨
- 郭庆祥
- 杭春晓
- 何桂彦
- 何光锐
- 胡 人
- 孔达达
- 廖廖
- 黄 专
- 季 涛
- 冀少峰
- 贾方舟
- 贾廷峰
- 李国华
- 李公明
- 李小山
- 王正悦
- 刘幼铮
- 刘尚勇
- 帽哥
- 刘双舟
- 刘九洲
- 刘礼宾
- 刘骁纯
- 刘 越
- 林明杰
- 鲁 虹
- 吕 澎
- 吕立新
- 马学东
- 马 健
- 彭 德
- 彭 锋
- 邵玮尼
- 沈语冰
- 水天中
- 宋永进
- 孙振华
- 孙欣
- 陶咏白
- 佟玉洁
- 王春辰
- 王栋栋
- 王端廷
- 王凤海
- 王 萌
- 王南溟
- 王小箭
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- 殷双喜
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- 张翛翰
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